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到目前为止，您可能已经听说过MIT的OpenCourseWare程序。 或至少您会听说有些大学免费提供在线课程版本。 但这到底意味着什么？ 现在有互联网连接的任何人都可以从麻省理工学院获得学士学位吗？ 答案或多或少仍然是“很复杂”。

从历史上看，大学不是包容性的地方。 尽管您可以找到免费的传统大学教育（挪威备受赞誉的教育系统以及其他一些欧洲国家都在我脑海中），但在网络技术出现之前，世界上绝大多数人根本无法获得高等教育。 这使得高等教育很大程度上是在课堂和增强性别角色上的一种练习。 在最近的几十年中，大学一直在积极地货币化，从理论上讲，这消除了阶级和性别作为排他性因素的作用，但更现实的是，它只是在加强进一步研究的排他性和不可及性。

开放源代码大学研究的想法最初是在1999年在德国出现的，但在MIT于2002年推出OpenCourseWare（OCW）的推动下得到了普及。这个想法是利用Swift增长的Internet功能来促进学习。 学生可以获取丰富的知识来补充他们的学业，更好地为上大学做好准备，在某些情况下，还可以提高学习难度。 这完全不是学位，甚至不是全部科目，它更像是阅读材料和资源的途径。

快进到2012年，OCW计划在美国乃至整个世界都爆发了。 但是，在线学习也已成为标准，许多大学提供的在线学位与传统课堂课程具有相同的资格。 现在，预计大学将提供各种补充的在线资料，以配合在校学习，并且有可能在不涉足大学基础的情况下获得全部资格。 OCW随后随着“大规模开放式在线课程”（MOOC）的概念而Swift发展。

Coursera是当前最受欢迎的MOOC，拥有720万用户，并将大量高等教育机构与用户连接起来，这些用户可以免费获取课程资料。 这是一种营利性商业模式，它通过各种方式（例如提供象征性费用的认证和提供专业的招聘联系服务）增加价值。 edX是MIT的Coursera的非盈利版本，它是使用开源软件构建的。 这两个组织都试图重新定义教育的消费方式，以降低成本和扩大分布范围为目标。

回到这个全球转变代表什么的最初问题，现在可以从大学和其他高等教育机构获得大量的学习资源，无论是谦虚的还是著名的。 有些人对此表示怀疑，他们质疑为什么他们甚至为学位付款，以及如果没有人付款，我们应该如何期望大学保持成功。 那些熟悉开源的人会认识到这些论点。 人们用相同的措辞来驳斥开源技术运动，这​​是浪费时间，甚至损害了企业的盈利能力。 但是，正如 ，通过参与开源教育，大学大大丰富了：

“通过OCW，教育者可以改善课程和课程，使学校更有效；学生可以找到更多资源来帮助他们取得成功；独立学习者可以丰富自己的生活，并利用其内容来应对世界上最棘手的挑战，包括可持续发展，气候变化变化和根除癌症”。

基本上，论点是相同的：MOOC和OCW提供资源，但不提供支持。 支付学位意味着您可以享受所提供的全部教育支持。 但是，就像其他开源领域一样，MOOC和OCW社区充满了广泛的学生，教师，专业人员和从业人员一起工作。 与开放源代码中的其他任何地方一样，这些原则也适用于教育。 参与进来，成为社区的一部分，被赋予权力，并为广泛传播知识做出贡献，从而为您自己和他人带来最大的利益。

更多资源： 和Youth使用开源软件（ ）。

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